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◇ 实现引导低年级学生自主研学的教改理念
以师生"多重交互"激发学生自主学习，通过课外新生自主预备实验、课内分层次实验内容设计、课题（研究型）实验、校级物理实验研究论文竞赛等，引导全校低年级学生主动、自主、研究性学习。
◇ 创建物理实验"多重交互"教学新模式
从改变学习方式入手，突破时空限制，创建突出学生主体地位的新型师生教学关系，实施学生个性化的培养。计算机TA着重与学生一般性问题交互，教师侧重对学生的个性化指导，专家教授远程与学生深层次研讨。
◇ 建设优质网络资源，创新教学管理内涵
自主研发立体化网络信息教学平台，使每位学生都享受到获得飞跃性扩展的优秀教师和学习资源。实现远程自主预约、实验桌自动派位、远程桌位电源控制等现代化开放实验管理。
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